3. Підсумкова матриця формування результатів навчання Тема 3. Механічний рух. Рівномірний рух по колу. Коливальний рух

 

Урок	Зміст	1. Пізнання світу природи засобами наукового дослідження	2. Опрацювання, систематизація та представлення інформації	3. Усвідомлення закономірностей природи, ролі природничих наук і техніки	4. Розвиток наукового мислення, розв'язання проблем
1	Рівномірний рух матеріальної точки по колу (рівномірне обертання)	Започатковує: спостерігає та описує рух по колу; визначає його характерні ознаки	Започатковує: виокремлює основні характеристики обертального руху; працює зі схемами, рисунками, позначеннями	Започатковує: розуміє особливості рівномірного руху по колу; формує поняття періоду та частоти обертання	Започатковує: порівнює прямолінійний і рух по колу; пояснює, чим вони відрізняються
2	Л.р. №4. Визначення періоду обертання тіла	Розвиває: проводить просте експериментальне дослідження; вимірює час і кількість обертів; визначає період	Розвиває: фіксує результати вимірювань; виконує обчислення; подає результати дослідження	Розвиває: встановлює зв'язок між часом, кількістю обертів і періодом	Розвиває: планує послідовність дослідження; аналізує результат; формулює висновок
3	Рух Землі і Місяця. Розв'язування задач на рівномірний рух по колу	Закріплює: застосовує модель руху по колу для пояснення природних явищ	Розвиває: опрацьовує умову задачі, числові дані, схеми; використовує формули для розрахунків	Поглиблює: пояснює рух Землі та Місяця на основі фізичних закономірностей; пов'язує абстрактну модель із реальними явищами	Розвиває → закріплює: аналізує проблему, обирає спосіб розв'язання, перевіряє результат
4	Коливальний рух. Амплітуда, період і частота коливань	Розширює: спостерігає новий вид механічного руху; визначає характерні ознаки коливань	Започатковує нову систему понять: розпізнає амплітуду, період і частоту; працює зі схемами та графічними моделями	Розвиває: встановлює закономірності коливального руху; розуміє зв'язок між періодом і частотою	Розвиває: порівнює обертальний і коливальний рух; знаходить спільне й відмінне
5	Л.р. №5. Дослідження коливань нитяного маятника	Виходить на новий рівень: самостійно проводить експериментальне дослідження коливань; здійснює вимірювання	Розвиває: систематизує експериментальні дані; обчислює період і частоту; представляє результати	Закріплює та поглиблює: встановлює залежності між характеристиками коливального руху; співвідносить модель із реальним експериментом	Виходить на новий рівень: висуває припущення, перевіряє їх експериментально, аналізує результати, формулює обґрунтований висновок
6	Розв'язування задач і вправ	Закріплює: застосовує знання про різні види механічного руху в змодельованих ситуаціях	Закріплює: опрацьовує умови, схеми, формули, числові дані; переходить між різними способами представлення інформації	Систематизує: використовує закономірності обертального та коливального руху для пояснення й обчислення	Розвиває → закріплює: самостійно визначає стратегію розв'язання; аналізує помилки; аргументує отриману відповідь
7	Узагальнення і систематизація. Захист навчальних проєктів	Закріплює на новому рівні: використовує результати спостережень, дослідів та досліджень для пояснення явищ	Виходить на новий рівень: самостійно добирає, систематизує, структурує та представляє інформацію	Систематизує: вибудовує цілісне уявлення про механічний рух, його види та характеристики	Виходить на новий рівень: формулює власні висновки, аргументує їх, відповідає на запитання та захищає результати проєкту